本学期来，德育处、团队部按照区德育工作思路和学校工作计划，围绕“怡性养正立德树人”的德育工作目标，以年段治理为抓手，主题活动为载体。从养成教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等方面，坚持边开展、边总结、边落实的工作策略较好地完成各项德育团队工作。现将学期工作总结如下：
一、几点成效：
1.完善考核机制，注重过程评价。
本学期，德育处根据上学期考评试行情况，将学校绩效管理方案中班级考核部分再次进行修订，使考核指标更加简洁、明确。以班级月常规得分和班主任月考核得分为重点，突显班主任常规工作及班级常规工作的重要性，更好的体现了德育的过程性评价，进一步促进我校德育工作的制度化、规范化，使学校的德育工作有了强有力的制度保障。
在健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，团队部每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总挂牌。年级组每天对班主任常规工作进行检查评价，做到每天跟踪，每周汇报，每月评分。分部门、分层次开展考评工作，促使班级常规工作落到实处。
2.加强队伍建设，落实年级管理。
本学期，德育处带领全体班主任继续开展每两周一次的“班主任沙龙”活动，至今为止已开展15期。利用沙龙活动时间开展班级工作经验交流，班级管理方法研讨，提升了班主任的业务水平及班级管理水平，从而进一步提升班主任的事业心和责任感。
本学期德育处高度重视年级组建设，向年级组提出“组织一次主题活动、组织一次学生讲座、推进一个德育课题、营造一个温馨办公氛围”的四个一目标。树立了年级组长的工作威信，增强了年级组长的责任意识，确定了以年级组长为中心的工作开展形式。
3.开展主题活动，突显年级特色。
本学期，德育处将九月定为“行为规范”活动月，十月定为“爱国教育”活动月，十一月定为“感恩教育”活动月，十二月定为“诚实守信”活动月，一月定为“成果展示”活动月，各年级组分别选取一个主题内容开展具有年段特色的主题教育活动。
开学初一二年级组结合小一新生的特点开展了以“行为规范”为主题的系列活动。开展眼保健操、课间操、放学路队等系列评比。经过一个月的日常行为规范强化训练，学生的生活学习习惯越来越规范，此次活动取得了良好的效果。
第13周三四年级组开展了以“感恩教育”为主题的系列活动。从主题班会课到写感恩信再到评选感恩之星，以活动为载体将感恩教育渗透给每一位学生。
第15周五六年级组开展了以“诚信教育”为主题的系列活动。从主题班会课到展板设计再到“我身边的诚信故事”演讲比赛，围绕“诚信”二字开展了丰富多彩的活动，从而唤起学生自我教育和自我完善的意识。
第16至17周初中年级组开展了以“成果展示”为主题的系列活动。七八年级学生借助辩论赛，以身边发生的事情为辩论主题展开角逐。此项活动不仅锻炼了学生的综合能力，而且将教育的隐形化转变为显性化。
4．组织育人活动，净化学生心灵。
结合学校实际，本学期由德育处牵头开展了如下育人活动：
9月2日，我校初一新生参加上级部门组织为期一周的军训活动，此次活动安排在学期初，为新生的入学教育起到了很好的预热效果。
9月25日，德育处发起“书籍传友谊书香浸校园”的师生捐书活动，在班主任的号召下，每个班级建立起流动图书角，校园中建立起“格文亭”。本次活动涌现出18个组织优秀班级，100余名积极参与学生，成为校园里一道靓丽的风景线。
11月20日，依据学生年段特点全校师生分别前往世界之窗、欢乐谷开展“我的梦中国梦”为主题的社会实践活动。活动结束后德育处将收集到的上百张图片材料及50余篇文字材料设计布展。
12月9日，德育处牵头组织全校师生为我校九（1）班胡饶同学举行“手拉手爱心募捐”活动。本次爱心募捐得到全体师生的积极响应，共筹集善款32977.7元。此次活动将我校的感恩教育推向高潮。
5.举办多样讲座，促进健康发展。
9月18日，由街道计划生育协会的老师给我校六年级学生带来了“幸福助长，未成年性与生殖健康教育”的专题讲座。本次讲座帮助我校青少年建立了健康的性观念，纠正了他们性意识中的偏差，让学生的性意识朝着健康发展的方向迈出了正确的一步。
10月14日，一二年级邀请我校校外辅导员曾聪慧女士为学生开展“争当文明小绅士，争做礼仪小淑女”讲座，本次讲座取得了良好的效果，为低年级学生文明礼仪习惯的培养奠定了扎实的基础，为一二年级组的行为规范月活动锦上添花。
10月17日，来自布吉司法所的三位指导员结合近年来出现的青少年违法犯罪案例，为我校初中年级学生开展了“预防青少年犯罪专题讲座”，本次讲座除了在法律定义上让青少年明白了什么样的行为将构成犯罪，还通过典型案例的形式引发我校青少年的深思。
6.推进课题研究，引领工作方向。
上学期德育处拟订《九年一贯制学校五段式养成教育目标的研究》申报了省德育课题。虽未能通过评审立项，但作为我校德育工作的方向指引，本学期扎实有效的启动研究工作，借助班主任沙龙活动时间，各年级组班主任分组研讨各项养成教育的目标达成要求，完成了第一阶段研究工作。
二、几点思考：
1.德育处在班主任评价机制、班级评价机制上进行系统的梳理，与学校的绩效考核进行很好的对接，但是德育工作的开展更应注重过程性评价，每个月考核、评价后无法得以及时的“体现”。怎样更好地体现“过程德育”，需要通盘思考、狠抓落实。
2.德育处在班主任业务学习方面做得不够精细，没能形成系统的培训策略。在下学期的工作中应更好地借助班主任沙龙平台，使班主任培训工作常态化、正规化。
3.德育处在学生行为规范方面行动迟缓，对学生行为规范方面还未形成系统的实施措施、评价机制。接下来的德育工作重点将细化学生养成教育，做到有目标、有措施、有评价。
4.德育处在少先队、共青团方面的工作比较薄弱，没能形成以少先队、团队干部为示范带头作用的局面。这项工作有待团队部认真思考，有计划、有步骤开始着手此项工作。
5.德育处在教师值日工作方面思考不周全，导致值日工作流于形式，实效性不大。下学期将改进值日方式，以值周行政与值日教师结合的方式深化值日工作。
总之，一学期来德育团队工作在学校的大力支持下，在年级组长的配合下，在班主任的努力下，正朝着“怡性养正立德树人”的育人目标不断前行。
