结合区德育工作思路和学校工作计划，围绕“怡性养正立德树人”的德育工作目标，针对我校实际情况开展本学期德育工作。以主题活动为载体，以年段治理为抓手，深入开展行为规范养成教育、品德教育、法制教育、心理健康教育，坚持边开展、边总结、边落实的工作策略，使学校德育工作与学校实情相结合，探索适合学生年龄与身心特点、符合我校发展规律的新举措，将德育工作真正落实到学生的学习生活中。
一、工作目标
1.继续加强德育队伍建设。形成德育处-年级组-班级为主线的德育管理体系，进一步完善班主任考评激励机制。通过专题培训、主题交流、外出学习等活动，提升德育队伍育人能力，促进德育队伍建设。
2.继续加强学生养成教育，提高学生自我管理能力。借助“五段式”养成教育目标的制定规范学生的日常行为规范，利用班会课落实养成教育目标的各项要求，强化育人目标。
3.深入开展“主题教育月”活动。利用国旗下讲话、团/队会课渗透教育主题，借助主题活动开展主题学习，形成每个年级段各具特色的主题教育活动，达到主题育人的目的。
4.整合社区资源，构建三维教育网络。让校外辅导员通过开讲座、带社团、进课堂等形式参与到学校教育教学活动中来；让家委会参与到学校、班级的事务管理中来；让家长义工参与到校义工队的活动中来，形成多方位育人的局面。
5.活跃校园文化，提升文化品位。以班级文化建设、年级文化建设为突破口，以《怡德》期刊为抓手，以“养正”教育为引领，促进校园文化的发展。
6.注重心理教育作用，加强心理咨询的业务能力。班主任做好班级“特殊”学生的跟踪工作、学校心理咨询室做好典型学生的跟踪工作。
二、工作重点
（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围
1.重视年级组建设，打造年级组特色。树立责任意识，实行年级组长负责制，将主题月活动落到年级组，年级组根据本年段特点计划、组织、实施出符合学生年龄特点的主题教育活动。
2.加强班主任业务学习，提升班主任管理水平。
（1）完善班主任工作考评激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
（2）坚持每两周一次“班主任沙龙”活动。交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提升班主任的事业心和责任感。
（3）积极参加上级组织的教育培训活动，从整体上提升班主任的管理能力。
3.借助团委、少先队组织，开展团、队活动。利用团组织活动丰富团组织生活，利用队会课强化少先队架构。加强学生干部的管理和培养，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。
4.加强对大对、中队干部的培养，学校大队部、各中队每月召开1次干部例会，指导学生干部工作，交流工作心得，提高管理能力，激发学生工作热情。
（二）抓好德育常规工作，加强学生养成教育
1.班级创先争优活动。依据班级常规得分每周评选流动红旗，根据常规检查、随机抽查每月挂牌常规“达标、优秀、示范”班级，学期初及学期中各开展一次班容班貌联查活动。通过班级力量约束学生行为，促进良好习惯的养成。
2.深化学生养成教育活动。以“九年一贯制学校养成教育目标的研究”课题为契机，推进各年段学生养成教育目标的制定工作。要求利用班会课学习、落实养成教育的各项目标，做到边思考、边开展、边总结、边改进。
3.本学期将继续实行值日行政、值日教师和值日学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
（三）开展主题教育活动，陶冶学生美好情操
1.重视国旗下讲话。利用每周升旗仪式上的国旗下讲话，有目的、有针对性地设置讲话主题，达到常规教育与主题教育相结合的目的。
2.开展“主题月”活动。以本学期的节日或重大政治事件为契机，九月为“行为规范”活动月，十月为“爱国教育”活动月，十一月为“感恩教育”活动月，十二月为“诚实守信”活动月，一月为“成果展示”活动月，各年级组选取一个主题月内容制定出以年级组为单位的主题月活动方案，并组织实施。以宣传主题教育活动中的典型人物、先进事迹为目的，使学生在活动中受到熏陶，得到锻炼，塑造优秀的品质，通过活动的开展呈现出各年段特色。
3.加强安全自护教育，打造平安校园。配合校安全办继续做好校园安全常规检查，着重通过学科渗透、主题队会、知识讲座、消防演习、参观访问等形式使师生了解安全避险知识，掌握安全自救技能，树立安全防范意识。加强法制教育，邀请校外法制副校长开设讲座，增强学生的法制观念，知法守法，捍卫自己的合法权益。
（四）整合社区教育资源，构建三维教育网络
1.引进校外辅导员。根据校外辅导员的自身特点和学校需求以开讲座、带社团、进课堂的形式参与、辅助我校教育教学活动，逐步形成具有我校特色的校本教育课程。每人配合各年级组至少开展一次专题讲座。
2.调动家委会成员。增选、调整第三届家委会成员名单，做好与学校的沟通、协调工作，要求家委会成员分担学校、班级管理事务，做到有计划、有安排、有落实、有成效。
3.开展形式多样的义工服务。一如既往做好学生上、放学交通安全疏导工作；承担学校大型活动的辅助工作；组织义工队参加社会义务劳动等工作。
（五）注重德育文化内涵，营造校园文化氛围
1.打造班级、年级文化。通过制作班务栏，规范和完善班务栏“六表”（课程表、作息时间表、班队干部任职表、值日生安排表、座位表、班级公约等）；设置“班级墙”，用以展示班队活动或学生评价结果，加强对学生的动态管理；加强对黑板报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向，打造良好的班级文化氛围；通过年级布置营造良好的办公环境。本学期将在学期初开展班级、年级文化建设评比活动，以活动提升班级、年级文化建设，从而促进校园文化建设。
2.坚持办好《怡德》刊物。注意积累学生活动、班主任工作素材，以够素材就出版为原则，借《怡德》刊物挖掘德育文化的内涵。
（六）深化心理健康教育，做好德育课题研究
1.心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径，铸造学生人格的有效方式，提高学生综合素质的必要保证。结合我校实际情况建立“特殊”学生档案，做好“特殊”学生的心理跟踪教育，形成“特殊”学生教育案例。
2.要求班主任积极参加心理健康教育培训，大幅度提高班主任取得心理健康教育B证和C证的百分比。
3．继续开展德育课题研究，发挥德育主阵地作用。规范思品课的形式，丰富思品课的内容，充分挖掘课堂教学的德育内涵，发挥其德育作用。
三、德育工作行事历
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| | | 2.本学期工作重点：以年级活动推进年级工作；完善学生奖惩细则及制度；推进“五段式养成教育目标”课题研究；坚持办好《怡德》期刊。
3．加强家委会工作能力；开展丰富的家长、师生义工活动。
4．本学期双周周一下午5:10～5:40开展 “班主任沙龙”活动，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法。
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布吉中海怡翠学校德育处
二○一三年九月
